Введите свой e-mail, если хотите получить уведомление об ответе
    CAPTCHA на основе изображений
    Введите символы, которые показаны на картинке.

    Научные направления (научные школы)

    В университете сформировались научные направления (научные школы), которые ведут научно-исследовательскую, научно-методическую, научно-инновационную деятельность, активно вовлекая сотрудников, профессорско-преподавательский состав, докторантов, аспирантов и студентов в разработку перспективных направлений исследований в области естественных и гуманитарных наук.

    Основные научные направления (научные школы)

    • палеогеография четвертичного периода (руководитель - д.геогр.н., проф. М.М. Пахомов);
    • функциональная алгебра и теория полуколец (руководитель - д.физ.-мат.н., проф. Е.М. Вечтомов);
    • физиологическая школа (руководитель - д. мед. н., проф. В. И. Циркин);
    • развитие личности посредством познавательной активности при обучении (руководитель - чл.-корр. РАО, д.пед.н., проф. В.С. Данюшенков);
    • методологические вопросы в школьном курсе физики (руководитель - д.пед.н., проф. Ю.А. Сауров, совместно с ИПКиПРО);
    • биоморфология растений (руководитель - д. биол. н., доц. Н.П. Савиных);
    • деятельностный подход к педагогическому процессу (руководитель - д.пед.н., проф. Н.В. Котряхов);
    • воспитание детей средствами народной педагогики (руководитель - д.пед.н., проф. Н.С. Александрова);
    • социально-экономическая и политическая история России первой трети XX в. (руководитель - д.ист.н., проф. В.И. Бакулин);
    • самоопределение личности в условиях образовательного процесса (руководитель - д.пед.н., проф. Т.В. Машарова);
    • языки культуры - диалог в интеллектуальном пространстве России (руководитель - д. филол. н., проф. Н.О. Осипова);
    • функциональная и интерпретационная лингвистика (руководитель - д.филол.н., проф. С.В. Чернова);
    • США в системе международных отношений (руководитель - д.ист.н., проф. В.Т. Юнгблюд);
    • методология информатики (руководитель - д.пед.н., доц. С.М. Окулов);
    • обучение школьников русскому языку средствами субъективизации (руководитель - д.пед.н., проф. Г.А. Бакулина);
    • генезиса и географии почв (руководитель - д.с.-х.н., проф. А.М. Прокашев);
    • эколого-биологического мониторинга и сохранения биотического потенциала экосистем (руководитель - д.техн.н., проф. Т.Я. Ашихмина).